장41 제3제국의 교육

1934년 4월 30일, Bernhard Lust는 과학, 교육 및 인민 문화부 장관으로 임명되었습니다.Lust는 SA의 대대장이었고 한때 하노버 당의 지도자였으며 나치 당원이었고 20 대 초반부터 히틀러의 친구였습니다.이상하게 거꾸로 된 국가 사회주의 세계에서 Lust는 완벽하게 맞았습니다.원래 작은 곳에서 일하는 무직 교사였던 그는 1930년 공화국 시대 하노버 당국에 의해 이데올로기적 불안정성을 보여 해고당했다.그의 열렬한 나치즘은 그가 해고된 이유의 일부였을 것입니다. Lust 박사는 Goebbels의 열정과 Rosenberg의 혼란스러운 머리로 나치 사상을 홍보했기 때문입니다.1933년 2월 프로이센 과학, 예술 및 교육부 장관으로 임명된 후 그는 하룻밤 사이에 학교가 교육 기관이 되는 것을 막았다고 자랑했습니다.

히틀러에 따르면 제3제국의 교육은 붐비는 교실에 국한되지 않고 청소년에 대한 스파르타식 정치 및 군사 훈련이 필요했기 때문에 그러한 생각 없는 사람은 이제 독일 과학, 공립학교, 고등 교육 기관 및 청소년 조직에 대한 독재 권력을 얻었습니다. 모든 수준의 그룹.대학과 폴리 테크닉은 소수의 사람들 만 흡수 할 수 있기 때문에 이런 종류의 교육은 정점이 아니며 정점은 18 세에 처음으로 강제 노동을 한 다음 군대에 입대하는 것입니다. 교수와 학계에 대한 히틀러의 경멸은 "나의 투쟁"에서 반복적으로 드러났다.그는 이 책에서 교육에 대한 자신의 생각을 일부 표현했습니다.그는 민족 국가의 전체 교육의 주요 목표는 단순히 지식을 주입하는 것이 아니라 완벽한 신체 단련을 확립하는 것이라고 썼습니다.그러나 더 중요한 것은 이 책에서 그가 독일의 독재자가 된 후에도 여전히 자주 이야기하는 문제인 새로운 민족 국가에 봉사하기 위해 젊은이들을 확보하고 훈련시키는 것의 중요성을 강조했다는 것입니다.1933년 11월 6일 연설에서 그는 반대자가 "나는 당신에게 투표하지 않을 것입니다. 당신의 자녀는 이미 우리에게 속해 있습니다. 당신은 무엇입니까? "라고 침착하게 말할 것이라고 말했습니다.너는 죽을 것이다.그러나 당신의 후손들은 이제 새로운 진영에 서 있습니다.짧은 시간이 지나면 그들은 이 새로운 사회 외에는 아무것도 알지 못할 것입니다.1937년 5월 1일, 그는 새 나라는 그 누구에게도 청년을 넘겨주지 않고 스스로 관리하고 교육하고 길러낼 것이라고 말했다.이것은 공허한 말이 아니라 당시 실제로 있었던 일이다.

1학년부터 대학에 이르기까지 독일 학교는 순식간에 나치주의가 되었습니다.교과서는 급히 재작성되었고 교육과정은 변경되었으며, 교육자 기관인 Deutscher Educator의 말에 따르면 Mein Kampf는 교육의 확실한 길잡이 역할을 했습니다.대부분의 교사는 당원은 아니지만 감정적으로 다소 나치였습니다.정신력을 강화하기 위해 그들은 히틀러의 인종 이론에 중점을 둔 국가 사회주의의 원리를 집중적으로 공부하기 위해 특수 학교에 보내졌습니다. 유치원에서 대학에 이르기까지 교직에 있는 모든 사람은 국가사회주의 이론에 따라 모든 교사의 사상적, 정치적 통합을 수행할 법적 의무가 있는 국가사회주의교사협회에 가입할 의무가 있습니다.1937년의 공직법은 교사가 당이 지지하는 국가의 의지를 집행하는 사람이어야 하며 국가 사회주의 국가를 항시 유보 없이 방어할 준비가 되어 있어야 한다고 규정했습니다.이전 법령에서는 그들을 인종법에 따라 공무원으로 분류했습니다.유대인들이 가르치는 것이 금지된 것은 말할 필요도 없습니다.모든 교사는 아돌프 히틀러에 대한 충성과 복종을 맹세합니다.나중에 SA, 노동 서비스 또는 히틀러 유겐트에서 복무하지 않은 사람은 가르칠 수 없었습니다.대학에서 가르치려면 관찰 캠프에서 6주를 보내야 했습니다. 그곳에서 나치 전문가들은 그들의 견해와 성격을 연구하고 교육부에 보고했습니다.

1933년 이전에 독일의 공립학교는 지방 당국의 관할하에 있었고 대학은 각 주의 관할하에 있었습니다.모든 학교는 이제 국가 교육부 장관의 철권 아래 있습니다.대학의 총장과 학장은 모두 그가 임명하지만 이전에는 모든 교수가 선출했습니다.그는 또한 모든 학부생이 속해 있어야 하는 총학생회와 모든 강사가 속해 있는 강사 연맹의 지도자들을 임명했습니다.정교한 나치의 엄격한 통제 하에 있는 국가 사회주의 대학 강사 연합은 가르친 사람을 선택하고 가르친 내용이 나치 이론과 일치하도록 보장하는 데 결정적인 역할을 했습니다. 그러한 나치즘의 결과는 독일 교육과 독일 학계에 극도로 해롭고, 새로운 교과서와 교사의 강의에서 역사는 터무니없을 정도로 크게 왜곡됩니다.이것은 특히 독일인을 지배적인 인종으로, 유대인을 세상의 모든 악의 근원으로 홍보하는 민족학 강의에 해당됩니다.많은 위대한 학자들이 가르쳤던 베를린 대학교에서만 수의학을 전공한 돌격대원의 새 총장 한 명이 Rassenkunde(민족학)에 대한 25개의 새로운 과정을 도입했습니다. 수의학과 관련된 86개 과정을 가르쳤습니다.

오랫동안 독일에서 탁월했던 자연과학의 가르침은 급속도로 퇴보하고 있었습니다.물리학의 아인슈타인과 프랭크, 화학의 하버, 빌슈타트, 바르부르크 같은 뛰어난 교수들은 모두 해임되거나 은퇴했다.여전히 가르치고 있던 많은 사람들은 이 사악한 방법을 순수 과학에도 적용하려고 시도한 나치의 사악한 방법에 의해 타락했습니다.그들은 독일 물리학, 독일 화학, 독일 수학이라고 부르는 것을 가르치기 시작했습니다.1937년에 "독일 수학"이라는 저널이 나왔고, 그 첫 번째 사설은 수학이 인종적이지 않다는 어떤 생각도 그 자체에 독일 과학 파괴의 싹을 담고 있다고 엄숙하게 선언했습니다. .

이 나치 과학자들의 망상은 너무나 깊어서 평신도들도 믿을 수 없었다.하이델베르크 대학의 교수이자 제3제국의 학식 있고 국제적으로 존경받는 과학자 중 한 명인 Philipp Leonard는 다음과 같이 질문한 적이 있습니다. 독일 물리학?그러나 어떤 사람들은 과학이 국제적이며 항상 국제적일 것이라고 대답할 것입니다.이것은 옳지 않다.사실, 과학은 인간 창조의 다른 모든 것과 마찬가지로 인종적이며 혈통적입니다.Dresden Institute of Physics의 책임자인 Rudolf Tomasik은 훨씬 더 황당합니다.그는 현대 물리학은 북유럽 과학을 파괴하기 위해 (세계의) 유대 민족이 사용하는 도구라고 씁니다. 순수 물리학은 독일 정신의 산물입니다. 사실 모든 유럽의 과학은 아리안 민족의 산물입니다. 오히려 독일 사상의 산물이다.독일 국립물리학연구소 소장인 요하네스 스타크 교수도 그렇게 생각한다.그는 갈릴레오에서 뉴턴에 이르기까지 위대한 발명가부터 우리 시대 물리학의 선구자에 이르기까지 물리학 연구의 창시자들은 거의 모두 아리아인이고, 대부분이 북유럽 인종에 속한다는 사실을 어렵지 않게 찾아볼 수 있다고 말했다.

"유대인과 과학"이라는 책에서 과학을 오염시키고 문명을 파괴하려는 유대인의 음모가 전 세계에 있다고 주장하는 아헨 공과대학의 함렌 뮐러 교수도 있다. 상대성 이론은 제 1의 악당입니다. 현대 물리학의 많은 부분이 아인슈타인의 이론에 기반을 두고 있지만, 이 이상한 나치 교수는 이 이론을 처음부터 끝까지 모두 피의 현실 세계를 바꾸는 것을 목표로 하고 있습니다. -지구, 즉 비유대인 세계에서 태어난 속박된 생명체, 그리고 그것을 유령의 추상화로 바꾼다. 뮐러 교수는 아인슈타인이 상대성 이론을 발표했을 때 전 세계가 그를 찬양하는 것은 실제로 독일인들을 돌이킬 수 없이 몰아붙이는 유대인 지배의 도래에 대한 기쁨을 표현하는 것일 뿐이라고 말했습니다. 그리고 영원히 생명 없는 노예 상태로.

베를린 대학교의 Ludwig Peebeck 교수는 아인슈타인이 외국 사기꾼이었다고 믿습니다.레너드 교수조차 이 유대인은 분명히 진리에 대해 무지하다고 생각한다.이 점에서 그는 신중하고 양심적으로 진리를 추구하는 아리안 과학 연구자와 극명한 대조를 이룬다.따라서 유대인 물리학은 환상, 독일의 기본 물리학이다.a 변성 현상. 그러나 1905년부터 1931년까지 10명의 독일계 유대인이 과학에 기여한 공로로 노벨상을 받았습니다. 제2제정 기간 동안 개신교 사제와 같은 대학 교수들은 보수 정부와 그 팽창주의적 목표를 맹목적으로 지지했습니다.강의실은 유독한 민족주의와 반유대주의의 온상이 되었습니다.바이마르 공화국이 완전한 학문의 자유를 주장한 결과, 대다수의 대학 교수진은 반자유주의, 반민주적, 반유대주의적 입장을 취함으로써 이 민주주의를 약화시키는 데 일조했습니다.대부분의 교수들은 광신적인 민족주의자들이었으며 독일의 보수적인 왕정의 복고를 원했습니다.많은 사람들이 1933년 이전에는 나치가 너무 오만하고 잔인하다고 믿었지만, 그들은 복종하기를 꺼렸지만 그들의 설교는 나치즘의 도래를 위한 조건을 마련했습니다.1932년까지 대부분의 학생들은 히틀러에게 매혹된 것 같았습니다.

어떤 사람들은 1933년 이후 얼마나 많은 대학 교사들이 고등 교육의 나치화에 자신을 사임했는지 궁금해했습니다.공식 통계에 따르면 정권 첫 5년 동안 2,800명의 교수와 강사가 해고됐는데 이는 전체 수의 약 4분의 1에 해당한다. 그러나 1933년에 Marburg 대학에서 해고된 William Roepke 교수가 말했듯이 그것은 매우 작습니다.그 수는 적지만 그 중에는 칼 야스퍼스, E‧I‧굼벨, 테오도르 리터, 칼 바르트, 율리우스 에핑 하우스 등 독일 학계의 저명 인사들이 10명 이상 있다.그들 대부분은 먼저 스위스, 네덜란드, 영국으로, 그리고 마지막으로 미국으로 이주했습니다.그들 중 한 명인 테오도르 레싱 교수는 체코슬로바키아로 도피했는데 나치 폭도들의 스토킹을 받고 1933년 8월 31일 마리엔바드에서 살해당했습니다.

그러나 대다수의 교수는 남았고, 이미 1933년 가을에 약 960명이 외과의사 Sahlbruch 교수, 실존주의 철학자 하이데거, 미술사학자 Ping의 뒤를 이어 Del과 같은 권위자들이 주도하여 공개적으로 지지를 약속했습니다. 히틀러와 국가 사회주의 정권을 위해. Roepke 교수는 나중에 독일 학계의 영광스러운 역사를 불명예스럽게 만든 것은 영혼을 파는 광경이라고 썼습니다.율리우스 에핑하우스 교수는 1945년 독일의 대학이 너무 늦기 전에 학문과 민주주의의 파괴에 맞서 온 힘을 다해 목소리를 낼 수 있는 나라는 없다고 안타까워했다.그들은 폭정의 밤에 자유와 정의의 횃불을 계속 타오르게 하는 데 실패했습니다.

그러한 실수의 대가는 엄청납니다.6년의 나치즘 이후 대학생 수는 127,920명에서 58,325명으로 절반 이상 줄었습니다.독일의 과학자와 엔지니어를 양성하는 폴리테크닉 대학의 등록자는 20,474명에서 9,554명으로 훨씬 더 감소했습니다.학업 수준이 급락했습니다.1937년에는 과학과 공학 분야의 젊은이들이 부족했을 뿐만 아니라 그들의 기준도 떨어졌습니다.전쟁이 발발하기 훨씬 전부터 나치의 재정비를 적극적으로 도왔던 화학산업계는 독일이 화학산업의 주도권을 잃고 있다고 자신들의 대변자 '화학산업'을 통해 불평했다.국가 경제는 물론 국방 자체가 위태로워지고 있다고 불평했으며, 젊은 과학자들의 재능이 부족하고 평범하다는 것은 기능 대학의 질이 낮기 때문이라고 불평했습니다. 나치 독일의 패배는 특히 최초의 원자폭탄 제조 경쟁에서 자유 세계에 유익하다는 것이 밝혀졌습니다.히믈러를 필두로 한 나치 지도자들의 활동이 어떻게 원자력 프로그램을 방해하는 역할을 했는지에 대한 이야기는 그 과정이 너무 길고 많은 것을 수반하기 때문에 이 책은 포기해야 한다.인종 관계 때문에 나치와 파시스트 독재에서 쫓겨난 두 사람, 독일의 아인슈타인과 이탈리아의 페르미 덕분에 미국이 원자폭탄을 발명할 수 있었던 것은 얼마나 운명의 아이러니입니까! 아돌프 히틀러의 관점에서 볼 때, 그가 독일의 젊은이들을 교육하여 자신의 목적을 달성하기 위해 사용하고 싶었던 것은 자신이 어린 나이에 중퇴한 공립학교가 아니라 히틀러 청년단의 다양한 조직이었습니다. .나치당이 집권할 당시 히틀러 유겐트 운동은 아직 완전히 발전하지 못한 상태였다.공화국 말년인 1932년 히틀러 유겐트의 총 회원수는 107,956명에 불과한 반면 독일청년단 전국협의회 산하 각종 조직에 소속된 청년의 수는 1○○○ 만명 정도였다. .그 당시 세계 어느 나라도 독일 공화국만큼 역동적이고 많은 청년 운동을 가지고 있지 않았습니다.히틀러는 이것을 깨닫고 그것을 장악하고 나치화하기로 결심했습니다. 이 작업에서 그의 수석 에이전트는 평범한 지능을 가지고 있지만 큰 에너지를 가진 잘 생긴 청년 Baldur von Schirach였습니다.그는 1925년 18세의 나이에 히틀러에 대한 동정심 때문에 나치당에 입당했고, 1931년에는 당의 청년사업 지도자로 임명되었다.대부분의 갈색 셔츠는 사납고 거만하지만 그는 이상하게도 유치한 미국 대학생처럼 보입니다.. 앞서 언급했듯이 그는 미국 혈통 (독립 선언서의 두 서명 포함) 사람들을 가지고 있기 때문일 수 있습니다. 쉬라흐는 1933년 6월 독일 전국 청년 지도자로 임명되었습니다.그의 이전 당 지도자들의 전술에 따라 그의 첫 번째 행동은 50명의 강력한 히틀러 청년단을 무장한 독일 청년 조직 전국위원회 본부를 점거하기 위해 보냈고 보그트 장군은 쫓겨났습니다.그런 다음 Schirach는 제1차 세계 대전에서 독일의 가장 유명한 해군 영웅 중 한 명이자 해양 함대 참모총장인 전국 청소년 그룹 위원회 의장인 von Trotta 제독을 공격했습니다.존경하는 제독도 유언을 받고 그의 직무는 해임되었으며 조직은 해산되었습니다.수백만 달러 상당의 재산, 주로 독일 전역의 수백 개의 청소년 기숙사가 인수되었습니다. 1933년 7월 20일 교황청과 체결한 계약에는 가톨릭청년동맹이 아무런 간섭 없이 계속 존재할 수 있다고 구체적으로 명시되어 있었다.1936년 12월 1일, 히틀러는 가톨릭 청년 연맹과 기타 모든 비나치 청년 단체를 금지하는 법령을 발표했습니다. 전국의 모든 독일 청년들은 히틀러 유겐트 내에서 조직되었습니다. 가족 및 학교 교육 외에도 독일 청년들은 히틀러 유스 리그를 통해 국가 사회주의 정신의 세 가지 측면인 신체적, 지적, 도덕적 교육을 받아야 합니다. 쉬라흐의 직위는 원래 교육부에 예속되어 있었으나 지금은 히틀러에게 직접 책임을 지는 것으로 규정되어 있다. 로젠베르크만큼 이상하게도 이교도이고 스트라이커만큼 지독하게도 반유대주의자였던 히틀러(별과 함께한 천재)를 찬양하는 감상적인 시를 썼던 미성숙한 스물아홉 살의 청년은 최초의 독재자가 되었다. 세 제국. 6세에서 18세(노동군과 군대에 징집되기 전)의 남녀 청소년들이 다양한 히틀러 유겐트 조직에 조직되었습니다.자녀를 이러한 단체에 참여시키지 않는 부모는 중형에 처하지만, 일부에서는 흑매 현상이 치욕에 이르렀다는 이유로 딸의 특정 단체 참여를 반대하는 경우도 있다. 4개의 방송 중. 6세에서 10세 사이의 소년들은 학령기 회원으로 청년동맹에 가입했는데 소위 학령기 회원은 히틀러 유겐트의 수습 기간이었습니다.각 10대에게는 그의 이데올로기적 발전 상태를 포함하여 나치 청소년 운동 전반에 걸친 그의 진행 상황이 기록된 수행 기록 책자가 발행되었습니다.10세가 되면 스포츠, 캠핑, 나치즘의 역사에 대한 적절한 시험을 통과한 후 주니어 팀으로 승진하고 다음과 같은 맹세를 합니다. 우리 총통을 대표하는 이 피의 깃발 앞에서 나는 조국의 구원자인 아돌프 히틀러에게 나의 모든 정력과 힘을 바칠 것을 맹세합니다.나는 그를 위해 기꺼이 내 목숨을 바칠 준비가 되어 있습니다. 신이여 도와주세요. 14세에 소년들은 공식적으로 히틀러 청소년단에 등록되어 18세까지 계속되었고 그 후 노동 서비스와 군대에 입대했습니다.Youth League는 SA와 유사한 준군사적 방식으로 조직된 대규모 조직이었습니다.이 조직에서는 성인을 앞둔 젊은이들이 캠핑, 스포츠, 나치 이데올로기에 대한 체계적인 훈련을 받을 뿐만 아니라 군인으로서 체계적인 훈련을 받습니다.많은 주말에 작가의 베를린 외곽 소풍은 총을 들고 무거운 짐을 등에 지고 빽빽한 숲 속을 터벅터벅 걸어가거나 거친 황무지를 기어가는 히틀러 유겐트 단원들에 의해 방해를 받았습니다. 히틀러 청년단이 소녀들을 아끼지 않았기 때문에 때때로 젊은 여성들도 군인으로 훈련되었습니다.10세부터 14세까지 독일 소녀들은 소녀 팀에서 경기를 합니다.그들은 또한 제복, 흰색 셔츠, 파란색 치마, 양말, 무겁고 여성스럽지 않은 군화를 가지고 있었습니다.그들의 훈련은 무거운 배낭을 메고 긴 주말 행진을 하고 나치 철학에 대한 일상적인 세뇌를 포함하여 같은 나이의 소년들과 비슷했습니다.그러나 무엇보다도 건강한 자녀의 건강한 어머니가 되는 것이 제3제국에서 여성의 역할에 중점을 두었습니다.이 역할은 소녀들이 14세에 독일 소녀 연맹의 회원이 된 후에 더욱 강조되었습니다. 18세에 독일 여성 연맹(21세까지 유지)의 회원들은 1년간의 군 복무를 위해 시골로 갔습니다. 젊은 사람들.그들의 임무는 집안일과 밭에서 일하는 농부를 돕는 것입니다.소녀들은 때때로 농부들과 함께 살았지만 종종 농촌 지역의 작은 막사에서 매일 아침 트럭으로 들판으로 데려갔습니다.도덕적 질문이 즉시 발생합니다.아름다운 도시 소녀의 존재는 종종 농민 가족을 파괴하고 시골에서 비밀리에 잉태 된 딸에 대한 부모의 불만이 들리기 시작합니다.그러나 이것이 유일한 문제는 아닙니다.일반적으로 소녀들의 막사는 소년들의 노동 서비스 막사 근처에 위치했습니다.이 상태는 또한 많은 여아의 임신에 책임이 있는 것으로 보입니다.독일에서 돌고 있는 2행시가 있는데, 노동 전선의 기쁨을 통한 힘(Strength Through Joy) 운동의 독단적인 패러디이지만 특히 젊은 여성의 Sent Years에 적용할 수 있습니다. 들판과 황야에서 나는 기쁨으로 힘을 잃습니다. 약 50만 명의 히틀러 유스 소녀들이 도시 가정에서 1년 동안 가사 봉사를 하던 소녀 가정의 해(Girls' Household Year) 동안 동일한 도덕적 문제가 제기되었습니다.사실, 더 성실한 나치는 이것을 도덕적 문제로 보지 않았습니다.나는 항상 매력이 없고 종종 미혼인 독일 여성 청년 연맹의 여성 지도자들이 젊은 추종자들에게 히틀러의 독일을 위해 자녀를 양육하는 도덕적, 애국적 의무에 대해 연설하는 것을 한 번 이상 들었습니다. 필요합니다. 결혼하지 않아도 상관 없습니다. 1938년 말까지 히틀러 유겐트의 회원 수는 7,728,259명이었습니다.이 숫자는 이미 비정상적으로 많긴 하지만 거의 400만 명의 젊은이들이 그러한 조직을 기피했다는 것은 분명합니다. 1939년 3월 정부는 젊은이들이 군대에 징집되는 것과 같은 방식으로 모든 젊은이들을 히틀러 유겐트에 강제 징집하는 법령을 발표했습니다.불순종하는 부모는 자녀가 참여하지 않으면 자녀를 데려가 고아원이나 기타 위탁 보호 시설에 배치할 것이라는 경고를 받았습니다. 제3제국에서 교육 제도의 마지막 완전한 파괴는 최고를 양성하기 위한 3개의 학교 설립이었습니다.하나는 히틀러 유겐트(Hitler Youth)가 지도하는 아돌프 히틀러 학교(Adolf Hitler School)이고 다른 두 개는 당이 후원하는 국립 정치 교육 아카데미(National Academy of Political Education)와 기사단의 성(Castle of the Knights)입니다.아돌프 히틀러 학교는 청년단에서 가장 전도유망한 12세 소년들을 선발해 6년간 당과 공직 지도력을 위한 집중 훈련을 실시했다.학생들은 캠퍼스에서 생활하며 스파르타 훈련을 받고 대학으로 졸업합니다.1937년 이후에 그러한 학교 10개가 설립되었으며, 주요 학교는 Braunswijk에 있는 예비 학교였습니다. 정치 교육 연구소의 목적은 공식 검토에 따르면 군사 정신과 용기, 의무 및 단순함의 자질을 육성한 구 프로이센 사관학교의 교육을 복원하는 것이었습니다.또한 나치 이론에 대한 특별 교육이 있습니다.학교는 교장과 대부분의 교사를 제공하는 SS에 의해 감독되었습니다.1933년에 그러한 학교 3개가 설립되었고 전쟁이 발발하면서 31개로 늘어났으며 그 중 3개는 여성을 훈련시켰습니다. 이 피라미드의 꼭대기에는 소위 기사단의 성(Castle of the Order of the Knights)이 있습니다.14-15세기 튜턴 기사단의 성 분위기를 풍기는 이 훈련 기관에서는 나치당 최고 중의 최고가 훈련을 받습니다.튜턴 기사단은 기사단 수장에 대한 절대복종을 원칙으로 독일이 동방의 슬라브 국가들을 정복하고 지역민들을 노예로 삼기 위해 헌신하고 있다.나치 기사단의 성은 같은 훈련과 목적을 가지고 있었습니다.가장 광신적인 젊은 국가사회주의자들만이 선출되었으며, 보통 아돌프 히틀러의 학교와 정치 교육 기관의 최고 졸업생 중에서 선택되었습니다.총 4개의 성이 있으며 학생들은 각 성으로 가서 훈련을 받아야 합니다.6년 중 첫 해는 민족학 및 기타 나치 사상에 전념하는 성에서 훈련을 받았습니다.요점은 신체 훈련이 정신 훈련과 훈련에 이차적이라는 것입니다.이듬해에는 성으로 갔고, 그곳은 등산과 낙하산 점프를 포함한 스포츠와 스포츠에 중점을 두었습니다.세 번째 성에서 학생들은 1년 반 동안 정치 및 군사 훈련을 받습니다.마침내 그는 폴란드 국경 근처에 있는 동프로이센의 마리엔부르크에 있는 기사 성에서 네 번째이자 마지막 교육 단계인 1년 반을 보내도록 파견되었습니다.500년 전 튜턴 기사단의 요새였던 성벽 안에서 그의 정치 및 군사 훈련은 동양의 문제와 독일이 계속해서 생활 공간을 추구하면서 슬라브 국가로 확장해야 할 필요성(그리고 권리)에 초점을 맞췄습니다! )우수한.이것이 1939년 이후의 사건을 위한 훌륭한 준비라는 것이 밝혀졌고 의심할 여지 없이 원래의 목적이었습니다. 이것은 젊은이들이 제3제국에서 살고 일하고 죽는 방법에 대해 훈련받는 방법입니다.그들의 마음은 고의로 독살되고, 그들의 정규적인 공부는 중단되고, 가족의 즐거움은 이 훈련으로 인해 대부분 상실되지만, 소년 소녀들, 젊은 남녀들은 매우 행복해 보입니다. 히틀러 유겐트 단원의 삶은 열정으로 가득 차 있습니다.그리고 그 자체로 모든 계급과 직업의 아이들이 함께 모인다는 것, 부자와 가난한 자, 노동자 계급, 농민, 상인 또는 귀족의 아이들이 공동의 임무를 분담한다는 것에는 의심의 여지가 없습니다. .좋고 건전합니다.대부분의 경우 도시 출신 소년 소녀는 6개월 동안 강제 노동을 하고, 야외에서, 육체 노동의 가치를 배우고, 출신이 다른 소년과 소녀의 회사에서 해를 입지 않습니다.그 당시 독일 전역을 여행하고 막사에 사는 젊은이들과 이야기를 나누고 그들이 일하고 놀고 노래하는 것을 본 사람이라면 그 누구도 이 교육이 아무리 교활했지만 그것이 진짜 교육이라는 것을 느끼지 않을 수 없었을 것입니다. 청년운동. 제3제국의 젊은이들은 육체적으로 강하고 조국과 그들 자신에 대한 자신감이 넘치며 또한 계급과 경제적, 사회적 장벽을 구분하지 않는 우정과 동지애 속에서 자랄 것입니다. 5월에 아헨과 브뤼셀 사이의 길에서 어둡고 직립하며 햇볕에 쬐고 영양이 풍부한 독일군과 최초의 영국 전쟁 포로 사이의 뚜렷한 대조를 보았을 때, 움푹 패인 가슴, 처진 어깨, 창백한 안색과 썩은 치아는 전간기 영국에서 한 세대의 젊은이들이 무책임하게 방치한 슬픈 예입니다.