장12 너무 위험해서 레벨을 다시 통과했습니다!

MIT에 있을 때 저는 과학에만 관심이 있었고 다른 것에는 관심이 없었습니다.그러나 학교에는 규칙이 있습니다. 약간의 문화적 분위기를 얻을 수 있도록 인문학 과정을 몇 개 수강해야 합니다.그래서 저는 선택 과목 목록을 가져와서 첫 줄부터 보기 시작했습니다.천문학이 인문과목으로 분류될 줄은 몰랐네요!그해에 나는 천문학에서 벗어났습니다.2년 차에 나는 선택과목 목록을 가지고 천문학 외에 또 무엇이 있는지 보기 위해 계속해서 책을 읽었다.마침내 프랑스 문학과 같은 과목을 건너뛰고 철학을 발견했습니다.이것은 내가 찾을 수 있는 만큼 과학에 가깝습니다.

철학 수업에 대해 이야기하기 전에 먼저 영어 수업에 대해 이야기하겠습니다.교수님은 특정 주제에 따라 기사를 작성해야 한다고 규정하셨습니다.예를 들어, 우리는 John Stuart Mill의 자유에 관한 기사에 대해 논평하라는 명령을 받았습니다.그러나 Mill과 같은 정치적 자유를 논의하는 대신 예의를 위해 가장하거나 거짓말하는 것과 같은 일반적인 사회적 상황에서의 자유에 대해 글을 씁니다.이것은 흥미로운 질문이지만 원래 글쓰기 방향은 아닙니다. 또 다른 시간에는 Huxley의 On a Piece of Chalk를 검토해야 합니다.기사에서 그는 원래 동물 뼈의 잔해였던 손에 든 평범한 분필 조각에 대해 이야기했으며 지구 내부의 힘이 그것을 밀어 올려 Baihui Cliff의 일부가되었습니다.나중에 분필을 만들고, 칠판에 글을 쓰고, 아이디어를 전달하기 위해 주웠다.

선생님이 배정한 글을 따라가는 대신, 나는 먼지가 어떻게 석양을 다채롭게 만들고 빗물 응결을 촉진하는지 등에 대해 토론하면서 "A Piece of Dust"라는 또 다른 모방 작품을 썼습니다.나는 항상 속이고 항상 도망칩니다. 하지만 괴테의 파우스트에 대한 에세이를 쓸 때가 되었을 때 나는 헤매고 있었다. "파우스트"는 긴 작품이며, 그것을 모방하거나 다른 방식으로 변경하기가 어렵습니다.난 그냥 기겁을 해서 대학생 기숙사를 왔다 갔다 하면서 계속 말했어요: 난 못 써, 안 써, 그냥 안 써!

친구들이 말했다: 음, 파인만, 당신은 글을 쓰지 않습니다.하지만 교수님은 당신이 글을 쓰기 싫어서 숙제를 하지 않았다고 생각할 것입니다.당신은 여전히 ​​거의 같은 수의 단어로 기사를 작성해야 하며, 당신은 정말 파우스트를 읽을 수 없고, 책을 느낄 수 없으며, 쓸 수 없다는 메모가 있어야 합니다. 그렇게 했고, "이성의 한계에 대하여"를 길게 썼습니다.과학적 방법으로 도덕적 가치를 평가하는 것이 불가능하다는 등의 문제 해결을 위해 과학적 기술을 사용하는 것의 가능한 한계에 대해 생각했습니다. 이때 다른 형제가 제안을 했습니다.그는 말했다: 파인만, 이것은 받아들일 수 없습니다. 당신은 파우스트와 관련이 없는 기사를 제출할 수 없습니다.

자신이 쓴 내용을 파우스트와 연관시킬 방법을 찾아야 합니다. 말도 안돼!나는 말했다.그러나 다른 형제회 친구들은 그것이 좋은 생각이라고 생각했습니다. 괜찮은!괜찮은!마지 못해 말하지만 시도해 보겠습니다. 그래서 완성된 글 뒤에 파우스트는 정신을, 악마는 이성을, 괴테가 그의 작품에서 보여주고자 하는 것은 이성의 한계라고 반 페이지를 썼다.나는 연료와 식초를 넣고, 조각조각 모아서 기사를 건넸다. 교수님은 우리 기사를 개별적으로 논의하기 위해 우리를 한 명씩 불렀습니다.내 차례가 되었을 때 나는 최악의 상황에 대비했다.교수가 말했다: 기사의 시작 부분은 잘 작성되었지만 파우스트에 대한 내용이 너무 짧습니다. 그렇지 않으면 매우 좋은 기사가 될 것입니다. B +를받습니다.나는 다시 통과!